229. 400多不多，李老师兑现诺言 (第2/2页)
　　
　　第二部分设计曲目顺序。
　　
　　明天下午他得去趟学校，和系里的负责老师定一下曲目顺序和节目单上的排版内容。
　　
　　两个小时一晃而过。
　　
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　　次日，西侧办公室众人一早开始统计手下报考乐理的学生人数。
　　
　　陈璇7人
　　
　　许宏信4人。
　　
　　马涛5人。
　　
　　邓仕祁3人。
　　
　　“安哥你这边呢？”马涛问。
　　
　　截止下午就要提交，李安还没有家长们联系。
　　
　　“还没定下来。”
　　
　　李安想了想还是和家长沟通一下吧。
　　
　　一圈电话打完，除了迟俞的妈妈说想让迟俞今年冬天考乐理二级外，剩下的家长都很干脆，听李老师安排。
　　
　　李老师怎么安排，那今年暂时都别考了。
　　
　　反正也不影响夏天的乐器考级。
　　
　　李安：报考人数1，迟俞二级
　　
　　这样一条信息，在聊天工作群聊的对话框里确实显得过于短小。
　　
　　通常每次乐理考级的时候，每个老师不得按照自己手里的学生数量报个百分会之七八十才说得过去。
　　
　　李安手里7个学生，然而只报了一个。
　　
　　但没人能说什么。
　　
　　谁让人家现在是昱东的台柱子。
　　
　　昨天晚上李安的家长会讲课视频已经在群里传遍，连秦勇都亲自下场@点名，专门表扬了李安一番，字里行间满满的喜悦。
　　
　　秦勇能不开心吗？
　　
　　四十几个家长报名，一个家长一万二，这就是五十多万的业绩。
　　
　　大家又不傻，李安在家长会上那通操作不知道拿下了多少家长的心。
　　
　　处理完工作的事情李安接了杯水离去，路过六号教室，他停在门口听了一会儿，接着轻轻敲了敲门，门内的琴声中断。
　　
　　李安探头进去，“别抖腿。”
　　
　　季洋惊了：“老师你怎么知道。”
　　
　　李安摇摇头：“这你甭管，再让我听见你练琴抖腿你午饭就别吃了。”
　　
　　季洋愣愣的点点头，她绝对不敢再抖了，因为她还想吃昨天中午的米线！
　　
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　　李安来到四号教室没坐一会儿车琳就来了。
　　
　　“老师好。”
　　
　　“又是自己来的。”他起身关心问，“病好了？”
　　
　　车琳点点头，费劲的摘下挂在脖子上的水杯。
　　
　　车琳今天穿了一件格外厚重的面包服，加上呆板耳朵表情和缓慢的动作，整个人看起来给人一种憨态可掬的可爱。
　　
　　李安上前搭了把手，帮车琳取下了水杯。
　　
　　“谢谢老师。”
　　
　　车琳脱掉面包服又回到从其的轻盈，主动坐到钢琴前等待她期盼依旧的钢琴课。
　　
　　可接下来她并没有听到，‘来听听作业’或是‘这段时间练的怎么样’或是‘先热身。’
　　
　　“给我说一个大六度音程。”
　　
　　车琳皱起小眉头，她懵了。
　　
　　大六度，大六度，大六度。
　　
　　她不得不得看向键盘，琢磨了一会才抬头看向李安小心说：“do—la。”
　　
　　李安点点头，“再说一个。”
　　
　　车琳这次没再看向键盘，她想既然DO-LA没有问题，那么re-si肯定也没问题。
　　
　　“re-si。”
　　
　　李安心笑你倒会推算，“什么是自然音程，什么是变化音程？”
　　
　　车琳迷茫的摇摇头。
　　
　　李安引导道：“想想，乐理老师怎么教你分辨自然音程和变化音程的，除了增四度和减五度以外，不属于什么的音程就是什么音程？”
　　
　　车琳：“老师我不知道。”
　　
　　李安：“好，没关系，”
　　
　　说着他从包里取出了那种红杆的中性笔和一本五线谱本递到车琳面前，“答应送你的笔。”
　　
　　“看看喜欢吗？”
　　
　　车琳小脸一乐，她记得老师说过要送她一支笔，一直都记着呢。
　　
　　“喜欢。”
　　
　　接过李安手里的笔，小车爱不释手的抚摸着笔杆。
　　
　　“谢谢老师。”
　　
　　李安：“喜欢就好，看看这个本子喜欢吗？”
　　
　　老实说这个本子车琳觉得不太好看，但是是老师送的，“也喜欢。”
　　
　　李安：“那就好，接下来我们就要用这支笔在这个本子上重新学习乐理知识。”
　　
　　车琳扬起小脸，片刻，点了点头。
　　
　　“来我们就从音程开始。”
　　
　　“打开你的本子。”
　　
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　　十分钟后，车琳彻底理清了什么是音程，什么是音程的音数和度数，并且她也清楚了什么是自然音程什么是变化音程。
　　
　　其实还挺好记的。
　　
　　只是她有一点不明白，“老师，为什么要学习乐理？”
　　
　　李安反问：“你想弹好钢琴吗？”
　　
　　车琳认真说：“想。”
　　
　　李安：“学好乐理才能弹好钢琴，老师从小就每天学习乐理知识。”
　　
　　车琳明白了：“老师我知道了。”
　　
　　李安：“行了，这节课回去先把十四个自然音程背好，然后在在钢琴上找出你能找到的所有等音程，写在这个本子上，这是今天的乐理作业，记住了吗？”
　　
　　车琳：“老师等等。”
　　
　　说着她伸出手心，抬笔就要在手心上写字。
　　
　　“你干嘛？”
　　
　　李安满打断她。
　　
　　车琳：“我要把作业记下来。”
　　
　　李安汗：“干嘛写手上，记本子上看起来多方便，你写在手上回家一洗全没了。”
　　
　　车琳哦了一声，接着俯身把李安的作业要求歪歪扭扭的写在了本子上。
　　
　　看得李安在一旁心中唏嘘不停，有时候真是搞不懂这个孩子。
　　
　　车琳记完之后，开始了今天的钢琴课。
　　
　　不出李安的预料，车琳在他不在的这一整段时间里一条新曲子也没练。
　　
　　不过令他十分欣喜的是车琳的849第七条已经快练到了原速。
　　
　　而系统教室后台显示从期末考试前的一周开始到考试后的这一周，车琳练琴的时间并不多。
　　
　　这只能说明一个问题。
　　
　　车琳的天赋又被挖掘出一点。
　　
　　这也让李安决定他接下来可以给车琳布置更多的内容。
　　
　　比如他今天要往下讲的849练习曲，原本他今天计划给车琳讲第八条。
　　
　　现在他决定第八第九两条一起都讲了，他想看看车琳通过上课能掌握多少，回去练习之后又能掌握多少。
　　
　　“今天的内容不少，我觉得你课上已经掌握了百分之七十，回去练习的时候要仔细，有什么问题直接给老师打电话。
　　
　　下课之后李安送小车上电梯。
　　
　　“这次比赛老师替你感到骄傲，我们再接再厉，争取下次取得更好好的成绩。”
　　
　　小车跳上电梯，转身露出一口白牙，很显然她很开心，但又不知道该说什么。
　　
　　李安挥挥手，“回家让你爸爸给我发个信息。”
　　
　　车琳也挥手：“老师再见！”
　　
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　　下午两点，李安请假踏上了去往蓉城音乐学院的公交车。
　　
　　今天下午可有他忙的。